“上午一進教室就發現窗外的風景很好看，我也發現學生背書的聲音有些低沉，想讓他們稍微休息一下，我當時就讓全班的學生停下來，去窗邊看天空?！苯?，安徽淮南鳳臺縣精忠中學一老師讓學生暫停早自習、去窗邊看朝霞的新聞受到媒體關注。老師稱，學生回來背書的聲音都大了很多。

　　視頻中的畫面顯得浪漫而唯美：教室窗外漫天朝霞，身穿藍色校服的學生們向著窗外，一些學生正拿平板電腦拍攝朝霞。班主任方老師將學生看朝霞的背影記錄了下來，并配文“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你?！边@一幕對學生來說或許很短暫，但若干年后回想起來，可能又會覺得珍貴和美好。

　　如今，這樣的“寶藏”老師不斷涌現出來。之前，云南蒙自一中學高三老師為給學生減壓，在晚自習間隙讓學生們出教室欣賞晚霞，被網友稱為“最浪漫的老師”。山東濰坊一位地理老師“停下作業快看彩虹”的即景教學也在網上火了。今年世界杯期間，杭州一初中決定不留作業讓學生看球，人性化的教育方式得到很多網友點贊。不久前，浙江金華一所初級中學九百多名學生，在校長和老師的帶領下，停課一天，完成了15公里的“毅行”活動。

　　讓學生在自習期間欣賞朝霞、晚霞，有利于培養學生的審美意識;即景教學能讓課本上的理論生動鮮活起來;看世界杯比賽能燃起學生對足球運動的熱情;遠足則能鍛煉學生的身體、意志，行走的過程中，同學之間也會展開互助協作。在傳統課堂之外，學?？梢杂兴鶆撔?，張弛有度地教育和引導學生，而上述活動可以說創造了更多可能性。在求學生涯中，學生能有豐富多彩的記憶，也是難能可貴的。

　　學生心無旁騖地投入學習，才能保證學習效率——平常學校和家長強調這一點，是為了培養孩子良好的學習習慣，提升他們的專注力。但有時候，如果學生已經在課業面前感到太過疲憊，壓力過大，學習狀態不佳，那么適當的放松和休憩，則能幫助學生緩解緊張情緒。課間休息、課間操等設置，就是為了讓學生能夠勞逸結合，實現狀態轉換，從而以更飽滿的精神狀態迎接新的學習任務。

　　就像已經盛滿了水的杯子，再往里邊“灌”水，實際上只會溢出來，學生的學習和接受能力同樣如此。如果學生認知過載或精力不濟，那么學習效果也會打折扣。學校和教師要關注學生的學習節奏，科學干預調整，從而引導學生走出倦怠狀態。欣賞窗外的風景、觀看世界杯的賽事，也是讓學生從這些事情上暫時轉移注意力，使腦力得以恢復，精神得以愉悅和舒展。

　　學生的成績和升學情況固然重要，但學校教育不只是為了這些，想要使學生得到全面發展，就應該有更加高遠的育才理想和更為科學的教育手段，集體看朝霞、晚霞的那一幕之所以動人，和教師的教育理念有著很大的關系。朝霞、晚霞到底是激發學生審美意識和想象力的壯麗自然景觀，還是“與學習無關的事項”，取決于教師對這些景致如何認知與把握，又如何在恰當的時機進行引導和闡釋。

　　給學生一瓢水,教師自己要有一桶水。優秀的教師既要能教給學生課本上的知識，也要能在更廣闊多元的維度，給予學生成長以點撥、啟迪和指導，幫助學生更好地“認識自己”。